提高工科大学生的课堂学习质量

作者：张运强

来源：天津市经理学院学报, 2013, (03): 64-65.

• 工科大学生
• 高校课堂
• 教学效果
• 措施

针对工科课堂教学的专业性、系统性的学科特点,制定从课前准备、课时优化、学法指导、课程练习、监督管理、教学反思等方面提高工科大学生课堂学习效果的措施,以期促进工科大学生的课堂学习质量。

• 单位
  郑州轻工业大学