成果导向视域下英语视听说课程教学对英语教育专业专科生职业能力培养的研究

作者：嵩贺; 黄薇

来源：校园英语, 2021, (25): 68-69.

• 成果导向
• 学方法
• 职业能力

本文基于成果导向理论,分析高职英语教育专业学生的特点及就业需求,结合研究英语视听说课程的教学方法,从多积累、强思维、重输出三个角度探究如何培养学生良好的教师职业能力。

• 单位
  哈尔滨幼儿师范高等专科学校