临床检验基础课程多元化考核体系探讨

作者：彭亮; 邓聪; 吴晓蔓; 邓小燕

来源：海南医学, 2015, 26(06): 917-918.

• 医学检验
• 多元化
• 考核

随着素质教育的不断推进,单一的终结性考核方式已逐渐无法适应高等教育的改革。本文主要结合作者在临床检验基础课程教学过程中的经验和体会,对在教学中实施多元化考核体系的必要性及具体方式展开探讨。

• 单位
  广州医科大学附属第二医院