高中信息技术基于项目学习的过程性评价方案设计

作者：杨秀

来源：中国信息技术教育, 2019, (21): 30-33.

<正>《普通高中信息技术课程标准(2017年版)》指出:"一般过程性评价可通过课堂观察、学习行为分析、作品评价、档案袋资料采集等方式,从知识、能力、情感等方面全面衡量学生的学习状况。"新课标下围绕学科核心素养的教学评价,除了在内容上关注学生学业成就,还要在解决问题、团队协作等方面关注学生能力的培养和提高。虽然过程性评价的组织实施最有难度,但