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摘要
文章采用会话分析法,在基于自然语音数据的基础上探索中德语伴互动中德语母语者的叙事支架构建及其对中国德语学习者口头叙事语篇输出的影响。研究发现:母语者叙事支架在中德语伴叙事结构的构建中普遍存在,对中国学习者的口头叙事过程具有五个层面的功能。但同时,母语者叙事支架的构建也存在不少问题。一方面,学习者语言及交际能力的欠缺导致其无法合理地利用母语者提供的支架;另一方面,母语者在教学技能及交际策略方面的局限性使得不少本可以通过搭建支架来处理的问题无法得到解决。在语伴学习中,应引入言语交际策略培训机制,以更好地发掘叙事支架促进外语能力发展的潜力。
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