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摘要
基于问题的学习（problem-based learning,PBL）是一种以设置问题为基础,以学生为中心的新型教学模式。为提高人体及动物生理学实验课程的教学质量,根据该课程的教学特点,对我校生科院两级共170名学生实施了PBL的教学模式。通过对实施过PBL教学的同学进行追踪问卷调查发现,学生的主动学习、独立查阅资料及实验设计等方面能力有显著提升。该教学法值得在人体动物生理学实验及类似课程教学中推广应用。
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单位齐鲁师范学院; 生命科学学院
