“我带弟弟妹妹游校园”启动课的任务为“设计路线”和“初步学习介绍”。完成“设计路线”任务时，侧重多学科知识的综合运用；完成“初步学习介绍”任务时，则更侧重语文学科中表达能力的训练。两个任务紧扣教学目标，具有内在关联，共同服务于学生的跨学科学习。
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