追本溯源 回归本质

作者：夏宣龙

来源：高中数学教与学, 2022, (22): 30-29.

• 概念
• 背景
• 本质

本文通过具体实例，说明在解题时应关注问题的背景，探究本质；关注思维碰撞，辨析概念；关注数学概念，提升素养.