摘要

议题式教学是初中道德与法治教学的重要方式。议题是议题式教学的纽带,议境是议题式教学的载体,议材是议题式教学的支撑,议程是议题式教学的展开。在议题式教学中,教师要巧妙设置议题,创设议境,丰富议材,规范议程,从而引导学生在“议”中思,在“议”中探,在“议”中学。开展议题式教学能有效培育学生的道德与法治学力,发展学生的道德与法治核心素养。