以“临床思维能力培养”为核心的实验诊断学教学改革的探索

作者：李岩; 董素芳; 侯乃旭; 孙庆惠; 郑文芝^*

来源：中国高等医学教育, 2020, (04): 67-68.

DOI：10.3969/j.issn.1002-1701.2020.04.034

• 临床思维能力培养
• 实验诊断学
• 教学改革

目的:探讨"临床思维能力培养"为核心的教学改革对实验诊断学教学的效果。方法:随机选取海南医学院临床医学专业学生为研究对象,分为实验组(67人)和对照组(69人)。采用成绩分析和学生满意度调查来进行教学效果评价。结果:实验组总评成绩(80.16±10.62)分,显著高于对照组的(71.33±14.77)分(P<0.05);教学满意度调查显示,新的教学改革更能锻炼学生的临床实践技能,更有助于临床思维能力的提高。结论:新的教学改革有助于提高临床专业学生的临床思维能力。

• 单位
  海南省肿瘤医院; 海南医学院