随班就读是一种在普通教育机构中对特殊儿童实施教育的形式，它是一项社会系统工程，需要整个社会的支持和配合。教师和家长的态度往往会影响特殊儿童的个人发展，以及随班就读的实施效果。文章从随班就读的意义、随班就读对特殊儿童发展的价值入手，对我国特殊儿童随班就读现状、家长和教师对特殊儿童随班就读的态度及原因进行分析，指明实施学前特殊儿童随班就读教育方式面临的困境，提出实施学前特殊儿童随班就读教育方式的策略。
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