德国:劳动教育承担对个体进行“社会-经济教化”的重要功能

来源：中小学德育, 2019, (12): 78.

<正>劳动教育是德国中小学课程的重要组成部分,并以时代性和实践性为特征。同时,劳动教育承担着对个体进行"社会-经济教化"的重要功能,即通过帮助全体学生多方面了解并参与社会生活,从而推动学生全面且和谐的发展。德国在推动面向"数字世界"的中小学劳动教育改革的过程中,注重拓展劳动教育课程内容,针对社会生活和劳动市场的变革以社会和经济的可持续发展为指导思想,不仅整合了多个领域内的知识与技能,还将计算机知识、数字技术、职业实践、家政劳动、经济发展规律等新兴内容纳入学校课程之中,辐射个人、家庭、社会生活和工作等多个方面。