随着新课改的实施,传统的教育理念受到了一定的挑战,教师必须要树立全新的课程理念,要注重自己角色的转变。而且随着目前网络和科技的发展,信息技术逐渐地运用到了高中数学课堂教学中,故此,在网络环境下高中数学教师的角色也必将发生一定的转变,作为教师应该在教学中坚持学生为本的理念,要成为学生良好的引导者,同时也应该成为教学改革之路上的探索者和开拓者,这样才能让数学课堂重新焕发生机和活力。本文针对网络环境下高中数学教学中教师角色转变策略进行分析研究,希望能够对所有教师有所启示。
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