借助有效追问 促进思维发展

作者：兰金玉

来源：小学数学教育, 2019, Z1: 46-47.

<正>追问,就是追根究底的问,是在学生回答问题的过程中或回答问题之后,教师有针对性地"再次提问"。追问的目的是进一步发现问题、解决问题,把学生的学习活动引向更高层次,从而培养思维的广阔性、深刻性、敏捷性、创造性。有效追问不仅能提高课堂教学效率,也是教学既定目标是否达成的关键所在。那么在教学中教师如何借助有效追问引导学生深入思考,促进学生思维的发展,让学生的数学学习更深入呢?一、在链接冲突中追问,激活学生的思维数学知识的教学,要以学生的认知发