美国哥伦比亚大学教学和学习中心的特征及启示

作者：李婉芹

来源：煤炭高等教育, 2018, 36(05): 35-40.

DOI：10.16126/j.cnki.32-1365/g4.2018.05.007

• 哥伦比亚大学
• 教学和学习中心
• 教师发展
• 比较研究

大学教师的发展是高等教育质量建设的基础。我国大学教师发展机构尚处于起步阶段,本文通过对哥伦比亚大学教学和学习中心进行案例研究,从理念的传播、教师培训、研究生培训、资助和教育技术五个方面剖析其特征,以期对我国大学教师发展机构的建设提供有益的启示。

• 单位
  南京森林警察学院