“三圈三全十育人”理念下双创教学质量的CIPP评价模型构建与监测——以上海2所高职院校为例

作者：沈青青; 冯江华; 朱保生

来源：职业技术, 2022, 21(06): 21-27.

DOI：10.19552/j.cnki.issn1672-0601.2022.06.004

• 三圈三全十育人
• CIPP模型
• 高职院校
• 创新创业教育
• 质量评价

CIPP是涵盖背景、输入、过程及成果4模块的评价决策模型，在“三圈三全十育人”理念指导下，将此模型引入双创教学质量评价之中。通过初期指标筛查、修正版德尔菲法的两轮调研以及层次分析法的运用，形成了适用于上海地方高职院校的19项二级指标、45项三级指标的双创教学质量CIPP评价指标体系，并以此模型为基础自拟问卷完成了对上海地区2所院校的实际应用，同时针对调研数据结果提出了相应对策。

• 单位
  上海电子信息职业技术学院