要想在小学数学教学活动过程中培养学生的核心素养,需要通过动手操作融合数学抽象的核心素养;通过温故知新融合数学逻辑推理的核心素养;通过主动探究融合数学建模的核心素养;通过拓展应用融合数学直观想象的核心素养;通过生活教学融合数学运算与数据分析能力。本次研究为了让核心素养更好地在小学数学教学活动之中完美落实,本文先对小学数学核心素养的教育理论进行了分析与解读,接下来总结了核心素养在小学数学教学活动实施过程中的融合途径,并结合很多具体的教学活动案例,总结了具体的小学数学学科核心素养的培养策略。
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