“双减”政策指导下优化小学数学作业的策略分析

作者：王文娟

来源：天天爱科学(教育前沿), 2023, (05): 70-72.

• “双减”政策
• 小学数学
• 数学作业

本文对小学数学作业的优化问题展开分析，首先阐述了课题研究的意义，之后从小学数学的作业布置现状和教学价值方面做出阐述，最后以“双减”政策为基础，提出和优化小学数学作业的具体建议，具体为优化小学数学作业的分层设计活动，注重因材施教的效果；注重小学作业创设的生活化，注重学生对数学作业的兴趣；作业的设计需要体现协作性，以强化多个主体之间的交流为目的；注重作业的实践性，真正做到学以致用的效果。