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摘要
随着生活水平的提高，人们的艺术追求与美术素养也得到了相应的提升。这一鲜明变化不仅体现在社会生活层面，还深入美术课程教育中，引起了教育界对美术教学时代意义与学科内涵更加深刻的思考和反思。《义务教育艺术课程标准（2022年版）》指出美术学科课程内容包括4类艺术实践，其中“综合·探索”领域就清晰地指出了美术教学与生活密不可分的联系。在此方针指引下，本文从剖析小学美术课堂的现状入手，以探索构建小学美术生活化课堂的深刻意义为出发点，结合具体案例进行了教学策略的阐述与分析，以期加速推进美术教学生活化进程，实现美术的现实意义与价值。
