随着开放课程建设逐渐深化,高职院校开放课程教学的评价也成为当前教育界研究的主要内容之一。本文对开放课程教学评价体系的国内外重要研究成果进行了梳理,分析了国内外已有研究的主要研究成果,并指出了现有研究成果对实践指导上的不足。在分析比较的基础上,针对我国高职教育的现状,提出了高职院校开放课程评价体系建设的主要目标。
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