高校公共美术鉴赏课程教学多样性探索

作者：张梅

来源：艺术科技, 2015, 28(12): 258.

• 美术鉴赏
• 教学
• 多样性

以教学改革目标为导向,针对当前高校公共美术鉴赏课程状况,从教学观念的多样性、教学内容的多样性以及考核方式的多样性三方面进行较系统地探析,立足实践,培养并提高大学生美术鉴赏能力。

• 单位
  商洛学院