传统音乐教学教育重点主要是围绕艺术人才的选拔，评价模式具有一定的强制性与片面性。而如今这种落后的评价模式显然已经难以满足新时代对人才的需要，作为教育工作者，应做到在明确当代教学特点与教育目标的基础上，运用更加科学有效的方法，为优秀人才的培养创造必要条件。基于此，本文将重点探究核心素养背景下，落实小学音乐课堂多元评价的有效措施，以期提高小学音乐课堂的教学质量和学习效率，提高学生的音乐核心素养。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
