翻转课堂是近些年来新奇的一种教学组织形式。为我国实行教学改革提供了一种全新的思路。如果能够将翻转课堂教学模式合理地应用到初中道德与法治教学过程中,就可以提升初中道德与法治教学的实践性,使道德与法治教学课更贴近教学目标,也能满足教学的个性化需求。本文就此,结合自身的一些教学经验做一些探究性的建议。希望能够为广大初中思想教育者创新教育提供帮助。
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