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摘要
移动网络学习模式,因其使用手机的便利性而受到众多学习者的推崇,同时也对传统的教学模式提出了很大的挑战。为了充分利用移动网络学习模式,弥补传统课堂教学模式的不足,文章分析了环境科学专业学生网络学习效能低下的原因,研究了两种模式的融合和应用。实验结果表明,移动学习模式是可行的,通过移动网络环境的合理利用,教师可以在课堂教学中丰富课堂教学资源,提高学生的学习效率。
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移动网络学习模式,因其使用手机的便利性而受到众多学习者的推崇,同时也对传统的教学模式提出了很大的挑战。为了充分利用移动网络学习模式,弥补传统课堂教学模式的不足,文章分析了环境科学专业学生网络学习效能低下的原因,研究了两种模式的融合和应用。实验结果表明,移动学习模式是可行的,通过移动网络环境的合理利用,教师可以在课堂教学中丰富课堂教学资源,提高学生的学习效率。
