空间与图形是小学数学学习领域不可缺少的重要组成部分,过去只注重简单的几何知识的传授,偏重于计算。现在新课改强调要着眼于学生空间观念的培养,因而大量增加了几何教学的内容。同时,《数学课程标准》指出:"空间观念是人们更好地认识和描述生活空间并进行交流的重要工具。"此外,教育心理学研究表明,每个人的空间观念都是在小学阶段形成和发展起来的。基于此,本文主要分析"六步教学法"的空间与图形教学。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
