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摘要
从我国高职院校会计专业实践教学现状来看,虽然高职院校实践教学体系的构建日趋完善,但在实践教学质量评价上仍然存在不足。文章在现有会计专业实践教学质量评价体系构建的研究基础之上,结合高职院校会计专业实践教学的特点,从实训指导教师和实训课程内容两个方面,构建以学生为评价主体的高职会计专业实训课程教学质量评价体系,包含八个指标维度和十二个具体指标要素,并设定相应的评分标准,以期通过评价体系的构建进一步提升高职会计专业实践教学质量和学生实践教学学习效果。
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单位苏州市职业大学
