融合教育教师职业压力对职业倦怠的影响：社会支持的中介作用

作者：谢正立; 邓猛^*; 李玉影; 林开仪; 王红霞

来源：中国特殊教育, 2021, (03): 46-52.

• 融合教育教师
• 社会支持
• 职业压力
• 职业倦怠

本研究旨在考察融合教育教师职业压力、社会支持和职业倦怠之间的关系,采用问卷调查法对来自北京市、厦门市、中山市的367名融合教育教师进行调查。结果发现:融合教育教师的职业压力显著影响教师的职业倦怠;融合教育教师获得的社会支持显著影响其职业倦怠。融合教育教师的社会支持在职业压力与职业倦怠关系中发挥部分中介作用,即融合教育教师的职业压力既直接影响其职业倦怠又通过社会支持间接影响职业倦怠。