在高中生物学课堂中，实验拓展教学是指以教材为载体，在原有内容的基础上展开新的探究实验，从而帮助学生加深对学科知识的理解。将批判性思维应用于实验拓展教学中，有利于培养学生独立思考的能力、敢于质疑的精神及寻求真理的决心。针对批判性思维在高中生物实验拓展教学中的应用进行探析，通过创设问题情境、利用小组合作、拓展教学宽度等方式促进学生生物学学科核心素养的提升，发挥批判性思维对于实验拓展教学的重要作用。
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