基于“问题链+任务单”的教学设计及反思——以人教A版必修第一册《探究函数y=x+1/x的图像与性质》探究活动课为例

作者：陈小波; 张涛

来源：数学教学通讯, 2021, (09): 19-26.

• 问题链
• 任务单
• 教学设计
• 教学反思

基于"问题链+任务单"的教学法,可以创设合理的教学情境、提出恰当的数学问题、设计适合的评价任务,引发学生思考与交流,形成和发展学科素养.