思维课堂流程一般有“认知冲突、自主建构、思维监控、应用迁移”4个基本环节。情感激活与思维课堂各环节的教师教学行为和学生学习活动相互融合与支撑,实践中教师实施情感激活的手段与方法不同,教学效果会大相径庭。本文揭示了物理思维课堂中情感激活的四个途径:激发愤悱状态、使建构与情感谐振、让思维可视化、体悟方法观念。
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