在二十世纪八十年代,随着音乐领域的柯达伊教学体系的引进,柯尔文手势逐渐被更多的音乐教师应用。柯尔文手势在小学音乐教学中应用,能够有效提升教学效果和教学质量,用丰富的肢体语言,让学生更加直观地感受音乐的韵律美,激发小学生参与音乐学习的浓重兴趣。本文主要围绕柯尔文手势入手,探究柯尔文手势在小学音乐教学中的运用。
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