第二外语日语教学是高等医科院校博士研究生培养及学位申请的重要组成部分,也是全日制本科生的公选课之一。然而,授课对象无论是医学博士生还是全日制本科生日语教学的实施面临学时少,基础薄弱,课堂参与度不够等一些具体困难,这在一定程度上影响到医学生的日语教育培养效果。因此,认真分析医学生日语教学困境,根据医学生自身特点,采用多种课堂教学手段,优化和规范医学生日语教学,将会取得较好的教学效果。
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