《自动控制原理》是高等院校自动化类专业的基础课程,也是控制理论与实际工程应用紧密结合的一门经典课程。因此,本文结合工程教育认证的背景,分析《自动控制原理》课程的特点和存在的问题。鉴于原有的课堂教学模式和评估机制不能满足专业培养需求,本文秉持工程教育认证标准,通过调整教学大纲和增加实践课程,建立新的考核模式,提高学生辩证思维能力、解决问题能力和科学研究能力。
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