综述性课程为高等教育培养体系最为重要的一环,是关于某个或某几个专业领域的综述性介绍,其涉及领域广,涵盖知识多,已大大超越常规计划课时的教学容量。基于此,本文针对综述性课程教学质量难以保证,教学周期需求量大等问题,讨论通过设置关联作业以及开发第二课堂来达到其预期的教学目的和教学质量。
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