基于真实情境的项目式学习教学设计——以“影响光合作用的环境因素”为例

作者：贾玉霞

来源：中学生物学, 2021, 37(02): 33-35.

• 项目式学习
• 真实情境
• 生物学科核心素养
• 光合作用

以"影响光合作用的环境因素"教学内容为例,巧妙设置真实的教学情境,利用学校花园雪后搭建温室创设情境,将课堂教学分解为师生共同参与的7个教学项目,引导学生探究影响光合作用的环境因素,并启发学生运用多学科知识、合作设计校园温室,使学生体验用科学思维、科学方法解决问题的过程,提升学生的创新精神与实践能力,培养学生的生物学学科核心素养。