本研究以Nattnger和Decarrco(1992)的语块教学理论为研究基础,在四川某高校艺体类专业学生大学英语课堂教学中,贯穿以语块教学为主线展开关于语块教学对于提高学生口语能力的实证研究。研究结果表明,实验班同学口语测试平均成绩且明显高于控制班同学,实验班同学口语表达中聚合短语和限制性短语的使用与学生口语测试成绩呈显著正相关,语块教学能有效提高大学艺体类专业学生口语能力。
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