借力教学情境,助力深度教学——初中道德与法治课教学初探

作者：林贵阳

来源：课程教育研究, 2020, (13): 60-61.

• 教学情境
• 初中教学
• 道德与法治

随着社会的发展和新课改的实施,道德与法治教学获得广泛的关注。初中阶段是学生道德和法治意识养成的重要阶段,这个时期家长和教师应该去引导学生养成良好的法治意识。当今社会处于网络信息化时代,网络上的信息对学生的影响非常大,并且这个阶段的学生内心比较敏感而又判断力不足,很容易被外界的一些事情所影响。在实际的教学中教师可以加入实际的案例和情境去充实教学内容,提高实效,以培养学生的思想道德修养和健全的人格。