为了促进学生成为自主学习者,应该采用以学习者为中心的教学方法,而不是传统的以教师为中心的教学方法。本文通过对学习自主性的定义,分析了目前阻碍高职非英语专业学生英语自主学习的障碍,并提出了培养高职非英语专业学生学习自主性的一些建议。
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