在初中时期开设的政治课程实际教学,实际作用是要对学生的正确价值观念进行培养,并且塑造学生的政治思维,对学生个体的内在品质进行熏陶。也就是说,政治教育实际上针对的是学生个体的内在,并不只是为了累积学生的政治知识。在政治课程的传统教学模式中,课堂教学的有效性难以得到提升的关键性因素是因为教师未意识到政治教育的正确方向。实际教学中更加重视理论知识的教学,注重引导学生对政治知识进行累积,却忽视了学生对政治知识的感悟,更未意识到学生在学习过程中的反馈,这种教学方式无法发挥出政治教学的本质。
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