从初中阶段的英语教学来看,农村学校学生的英语学习成绩在整体上是要落后于城市学校学生的,这主要是受到了经济发展水平、学校师资力量、学生英语基础等多方面因素的影响。对此,为了提高农村初中英语课堂教学的有效性,农村英语教师需要结合学生的学习现状,制定更有针对性的教学策略,激活学生的英语语言思维,发掘学生的学习潜能。
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