阅读·积累·写作

作者：冯秀红

来源：课程教育研究, 2019, (24): 97.

<正>作文教学如今在很多中小学校还是一潭灰黑的死水。莘莘学子对作文:畏之、苦之,不得已而为之;作文后,又轻之,厌之,如敝屣而弃之。他们拼凑出来的作文,是"假大空废""四话"的集大成者。究竟怎样才能有效提高学生的写作能力,变一潭死水为一眼清泉?近些年来,语文界的许多有志之士在这方面做了有益的尝试,确实总结出一些宝贵的成功经验。但无论是管理派的魏书生,还是快速写作派的杨初春;无论是思维派的宁鸿彬,还是语感派的洪镇涛,归纳起来不外八个字:观察、读书、积累、实践。是的,提高写作能力的必由之路是多阅读,下面结合教学实践,谈几点做法。