网络的发达提供了数不清的信息来源,而极丰富的信息让初涉建筑专业的学生无所适从、难以取舍。文章讨论教学过程中的针对教材在当今形式下的一些缺失和补充,希望给学生更贴近当代建筑思潮的全面知识教学,在建筑史教学中通过建立新建筑谱系,形成开放的知识框架,利用各学科资源,将信息有机整合,促进学生建立多重角度的建筑认知。
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