传统的文言文教授是采用串讲的方式，但是很多学生对文章的内容和所传达的审美意义是很模糊的。语文核心素养强调语文运用能力的形成、思维品质与审美品质的发展、文化的传承与理解，越来越多的老师注重学生语文核心素养的形成，但是还是不敢突破传统的授课方式。本文从核心素养出发，呼吁教师大胆取舍，采取“互动型”的课堂方式，将教学延伸到课后，形成“文与文”之间的勾连，并且关注文言文中所传达出的当代意义。
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