<正>由于长期受应试教育观念的影响,高中英语教学面临着较大的高考压力,高中英语教师通常都是以高中生英语学习成绩的提高为教学的重点,以高考为核心,一切教学活动开展都是围绕着高考。虽然这样的教学模式能够在一定程度上提高一部分高中生的英语成绩,但是通常高中生处于被动的位置。情境教学法在高中英语教学中的应用,能够促使高中生自主的参与到教学中来,促使高中生在情境中潜移默化的掌握英语知识。笔者针对情境教学法在高中英语教学中应用的理论依据进行了探究与分析,并提出了情境教学
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