浅谈小学高年级群文阅读中批注策略的运用

作者：黄娟

来源：安徽教育科研, 2021, (23): 30-31.

• 高年级语文
• 群文阅读
• 批注策略
• 思维能力

在小学高年级的群文阅读教学中,写批注是一种常见的读书方法,它是指学生在自主阅读时,对文章的语言进行感知,对文章的内容、层次、思想感情、表现手法、语言特色、精彩片段、重点语句,在思考、分析、比较、归纳的基础上,用线条、符号或简洁的文字加以标注的读书方法。将批注的策略运用到高年级的群文阅读教学中,有利于学生对文本进行深度阅读,进而提升学生的思维能力。