初中阶段是发展学生空间思维的重要阶段,如何以教材内容为载体,逐步提高初中生空间思维能力,地理教育界尚未形成统一的认识。该课例选取人教版七年级上册"等高线地形图"一节,依据学生不同学习类型,通过多种方式呈现教学内容,充分调动学生听觉、视觉、动觉,从多角度、多层面训练学生的地理空间思维,对逐步提高初中生空间思维能力的课堂实施进行了有益的探索。
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