将“悦读”进行到底——如何引领高段学生开展有效课外阅读

作者：陈凤娟

来源：科学咨询(教育科研), 2019, (04): 32-33.

• 有效阅读
• 兴趣
• 择书
• 方法
• 习惯

通过有效指导学生的课外阅读,让学生喜爱阅读,享受阅读,已是刻不容缓的任务。我努力做到:一方面要激发学生的阅读兴趣,有重点地选择课外书目,让学生在阅读中得到升华,在阅读中享受乐趣;另一方面要有目的地指导学生的阅读技巧,让学生运用多种方式进行自主阅读,进而培养学生独立阅读的能力,直至养成终身阅读的习惯。