新疆少数民族汉语课堂是民族学生习得汉语,培养民族学生汉语素养、文学素养以及人文素养的重要场所。本文通过对和田地区民族学校高中汉语教师及少数民族民考民高中学生实地调研,以及对少数民族学生汉语课堂汉语教师、汉语教材、民族学生三方面文学教育现状和存在问题分析,为汉语教师在汉语课堂上如何进行文学教育提出相应的对策,从而将文学观念更好地引入汉语课堂教学中,进而提升汉语课堂教学效率。
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