IMB技巧模型的健康教育对肝硬化患者自我护理能力及并发症发生率的影响

作者：倪菊敏^*; 王华萍; 闻霞云

来源：中华现代护理杂志, 2022, 28(08).

• 肝硬化
• 自我护理
• 信息-动机-行为
• 健康教育

目的探讨基于信息-动机-行为(IMB)技巧模型的健康教育对肝硬化患者自我护理能力及并发症发生率的影响。方法采用便利抽样法, 选取2018年9月—2020年9月杭州市临安区第一人民医院感染科收治的170例肝硬化患者为研究对象。按照随机数字表法将患者分为对照组和观察组, 各85例。对照组予以常规健康教育干预, 观察组在对照组的基础上联合IMB技巧模型的健康教育干预, 观察两组患者自我护理能力测量表(ESCA)、简明健康状况调查表(SF-36)评分及并发症发生情况。结果干预后, 两组患者ESCA评分均高于干预前, 且观察组高于对照组, 差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者SF-36各维度评分高于对照组, 差异具有统计学意义(P<0.05);观察组并发症发生率为3.52%(3/85), 低于对照组的17.65%(15/85), 差异具有统计学意义(P<0.05)。结论对于肝硬化患者运用IMB技巧模型的健康教育可提高自我护理能力及生活质量, 且并发症少, 值得临床推广。