在信息时代背景下,多媒体教学工具备受关注,并在实践应用的过程中取得了良好的效果。许多教师以学生为中心,重新调整教学策略和教学方向,坚持以人为本的教育教学理念,将创造性的教学策略以及教学工具融入主体教学环节,保证学生在自主学习的过程之中学有所获。本文以幼儿园早期阅读教学为分析对象,了解多媒体读物以及教学工具在这一教学环节中的应用策略及要求,以期为推动幼儿园早期阅读教学实践活动的实际开展提供一定的借鉴。
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